设为首页 | 加入收藏

您当前的位置:首页 > 科普资源 > 科普文库

从达芬奇和梅兰芳的故事看“内隐学习”

从达芬奇和梅兰芳的故事看“内隐学习”

发布时间:2018年07月27日

  达·芬奇开始学画画的时候,他的老师、著名画家和雕塑家韦罗基奥教他的第一件事,不是创作什么作品,而是要他一个接一个地“画蛋”,并且一画就是数年。老师告诉他:“世上没有两个完全相同的蛋,即使是同一个蛋,由于观察角度不同,光线不同,它的形状也不一样。”达·芬奇经过刻苦练习,终于成为了世界知名的艺术大师。

      梅兰芳先生开始学京戏,老师说他目光呆滞,是“死鱼眼”,“吃不了这碗饭”,索性打发他回家了。然而梅先生毫不气馁,他决心苦练眼神,每天清晨一起来,他的双目就紧紧追随一群盘旋在空中的鸽子,日复一日,年复一年。终于,京剧舞台上出现了一双炯炯放光、顾盼有神的眼睛。这双眼睛幻化出了醉眼斜睨的杨贵妃、脉脉含情的白素贞、英姿飒爽的穆桂英等神采各异的美妙形象。

  在两位艺术大师一遍又一遍的练习中,发生了一种自动的、不易察觉的、对复杂规律敏感的学习——内隐学习。因此也可以说,是内隐学习促成了达芬奇和梅兰芳艺术生命的辉煌。

  什么是内隐学习呢?内隐学习是认知心理学的一个重要概念,指的是在不知不觉中获得了某种知识,学习了某种规则。这种学习的效果可以通过某种测试表现出来,但是学习者本人却不能明显地意识到这样的改变。

  最早研究内隐学习的心理学家采用的是人工语法学习的实验范式。研究者自己设定一套复杂的人工语法,给被测试者呈现该语法模式中的一些词句,在这些词句中有一些隐含的语法规则。经过一段时间的学习以后,被测试者似乎能够内隐地习得某些规则,他们自己无法说出来这些规则是什么,但是在间接测试的时候他们的成绩却有了大幅度的提高。

  内隐学习的神奇效果引起了无数心理学家研究的热情,因为这似乎是一种可以不需要意志努力的学习,而且能够达到甚至超过外显学习的效果,看起来是一种全新的革命性的学习方式。

  怎样才能做到内隐学习呢?按照上面的理论,内隐学习就是不要让学习者直接学习某种规则,而是提供很多能显现这些规则的材料,让其在这些材料的不断感知、接受、“暴露”中,自动地习得这些内在的规则。就像婴幼儿学习语言一样,他们似乎没有进行有意识的学习,而语言能力却能够突飞猛进的提高,自动掌握各种复杂的语法规则。儿童早期学习语言的过程,更多地是一种内隐学习。

  那么,内隐学习将为我们的学习带来革命性的改变吗?内隐学习是否适用于其他任何科目的学习呢?研究人员在化学科目进行了相应的试验。他们让被测试者对化学分子规则进行了内隐学习,不直接呈现分子组成规则,而是举出大量的实例。结果发现,仅仅通过内隐学习是不足以学会化学分子组成的规则的;而外显的、直接教授规则的学习却能够做到。而且,外显学习得到的规则可以更加明白无误地迁移到新的情境中。

  关于内隐学习,心理学家们仍然存在各种争议,认为内隐学习还不能完全取代外显的学习。已有研究成果表明,学习简单规则的时候,采用外显学习的方式更加直接明了,效果也更好。而在学习复杂的语法规则的时候,我们可以让自己不断接触鲜活的语言材料,比如诵读文学名篇,这样有助于通过内隐学习掌握复杂的语法规则,增加词汇量,从而突破语言学习的瓶颈。

  最后,内隐学习的奥秘是,不要把学习时的重复看成是枯燥和无益的。有一天,你会发现成功正是源于刻苦的“重复”和“练习”。在内隐学习的过程中,量变的积累是不易被察觉到的;经历过充分的练习之后,总有一天,量变的结果可以带来质的飞跃,让你感受到成功的欣喜! 

      (摘自:北京市社科联人文之光)


上一篇:避免疫苗造假引发"次生危机"

下一篇:趣味心理学 | 记忆也会出错


重庆市社会科学界联合会版权所有 Copy right Cqskl.Com All Right Reserved

地址:重庆江北区建新东路3号附1号百业兴大厦28楼 邮编:400020 电话:023-67731231 传真:023-67731231

Copyright © 2006 重庆网站建设九度互联

扫一扫关注

社科普及微信公众平台